![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
К открытому письму преподавателя литературы («Я не хочу воспитывать, обучая, я хочу учить, воспитывая»)
О, как встрепенулись эти эксклюзивные «провайдеры воспитания»! Как же, литература будет необязательной и никто на нее ходить не будет! Какое горе! Мы, упивающиеся своей властью над детьми, больше не сможем ее применять (цитирую: «Не могу сказать, что сейчас у меня нет достижений. По-прежнему девятиклассники учат 20 стихотворений Пушкина, одиннадцатиклассники — 30 шедевров лирики 20 века»).
Властители дум, от которых [было] некуда деваться. Ничто так не отбивает интерес к литературе, как обязаловка. Делайте свой предмет интересным — и дети сами к вам пойдут, на необязательный предмет. Но им же не зарабатывать надо, им психически доминировать нужно, ломать детей под себя, удовольствие получать.
Я вам так скажу: в моей школе не было более властолюбивой учительницы, простите, „преподавателя“, чем по литературе. И даже сейчас, когда мне под сорок, я все еще не могу читать авторов, которых приходилось „проходить“ по школьной программе.
О, как встрепенулись эти эксклюзивные «провайдеры воспитания»! Как же, литература будет необязательной и никто на нее ходить не будет! Какое горе! Мы, упивающиеся своей властью над детьми, больше не сможем ее применять (цитирую: «Не могу сказать, что сейчас у меня нет достижений. По-прежнему девятиклассники учат 20 стихотворений Пушкина, одиннадцатиклассники — 30 шедевров лирики 20 века»).
Властители дум, от которых [было] некуда деваться. Ничто так не отбивает интерес к литературе, как обязаловка. Делайте свой предмет интересным — и дети сами к вам пойдут, на необязательный предмет. Но им же не зарабатывать надо, им психически доминировать нужно, ломать детей под себя, удовольствие получать.
Я вам так скажу: в моей школе не было более властолюбивой учительницы, простите, „преподавателя“, чем по литературе. И даже сейчас, когда мне под сорок, я все еще не могу читать авторов, которых приходилось „проходить“ по школьной программе.
no subject
Date: 2011-01-31 10:55 am (UTC)P.S. Я так понял, у тебя личный мотив есть, помимо трезвого взгляда. Или весь свет клином сошёлся на литературе?! Меня, к примеру, больше всего беспокоит вывод математики в предмет по выбору. Или мало домов на головы попадало?
Вот другое письмо http://sergeydolya.livejournal.com/271029.html
no subject
Date: 2011-01-31 02:34 pm (UTC)По математике: даже сейчас, когда математика обязательна, никто из тех, кто ее не любил, после школы ничем, кроме элементарной арифметики, не пользуется. Не будут выбирать математику - тем лучше, повышается востребованность тех кто поумнее (или у кого родители поумнее) и кто ее учит. Те, кто здания строят, - и сейчас не знают математики, а тех, кто проектирует, пусть ВУЗ фильтрует на предмет математики.
К остальным предметам из этого списка у меня то же самое отношение: не должно быть обязательной школы вообще! пусть выбирают сами! не ходит никто на этот предмет - может в учителе дело?
Глядишь, и конкуренция возникнет среди учителей, и гнобить перестанут детей, и отвращения к учебе у умных людей будет поменньше, а тупые раньше пойдут руками работать, чего им зря время терять.
Я за сам факт переключения школы на вариант с необязательными предметами. Школа ни при мне, ни в нынешнем виде никуда не годится.
no subject
Date: 2011-01-31 04:39 pm (UTC)